Fachtag in Dresden

Welche Potenziale liegen im spielbasierten Lernen? In seinem Vortrag beleuchtet Dr. Jan-David Freund, bei HABA zuständig für das Thema „Spielerisches Lernen“, wichtige psychologische Mechanismen, die Spiele zu einem besonders wertvollen Medium für alle pädagogischen Kontexte machen. Dabei gibt er einen Einblick in die Entwicklung von Spielen und zeigt an konkreten Beispielen, welche Aspekte man bei der Auswahl geeigneter Spiele beachten sollte. Darüber hinaus gibt er Tipps, wie sich Spiele in verschiedenen Bildungssituationen praktisch nutzen lassen.

Vita
Dr. Jan-David Freund promovierte nach seinem Psychologie-Studium am Lehrstuhl Entwicklungspsychologie der Otto-Friedrich-Universität Bamberg mit dem Schwerpunkt auf der Kompetenzentwicklung im Vorschulalter sowie der Qualität institutioneller und häuslicher Lernumgebungen. Seit 2019 berät er die Produktentwicklung bei HABA und betreut das HABA Learning Program.

Wer mit Kindern in Krippe, Kindergarten oder Hort arbeiten möchte, kommt um den Kontakt mit Eltern nicht herum. Was sich mit zugewandten Eltern leicht anfühlt, kann sich mit schwierigen Eltern schnell zur Belastung bis hin zur Frustration entwickeln.
Im Vortrag wird die Alltagskommunikation mit Eltern in der Kita auf den Prüfstand gestellt. Anhand der Methode der gewaltfreien Kommunikation nach Marshall Rosenberg werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie man in angespannten Gesprächssituationen die eigene Fachlichkeit und Authentizität bewahren kann.

Vita
Andreas Reupert ist Dipl.-Sozialpädagoge (FH), Musiktherapeut (DMVO) und Systemischer Coach (IfBC. Er ist bereits viele Jahre als Dozent in der Erwachsenenbildung in über 30 Institutionen in Sachsen und über Sachsen hinaus tätig. Themenschwerpunkte sind u.a. Organisations- und Mitarbeiterentwicklung, Führen und Leiten, Gesprächsführung und Kommunikation, Zeitmanagement sowie die Elternarbeit in Kindertageseinrichtungen. Als Sachverständiger im Bereich des Kinder- und Jugendschutzes vertrat er dabei acht Jahre lang den Freistaat Sachsen bei der freiwilligen Unterhaltungssoftware-Selbstkontrolle (USK) in Berlin. Hauptberuflich leitet er eine Kindertageseinrichtung der Volkssolidarität Elbtalkreis-Meißen e.V. im Landkreis Bautzen (Sachsen) und begleitet als systemischer Coach Führungskräfte aus dem Arbeitsfeld Kita.
Als stellvertretender Vorsitzender des Koordinierungskreises des Westlausitz-Regionale-Wirtschaft-Leben e.V. übernimmt er seit 2015 Aufgaben im Rahmen der Fördermittel-Vergabe über die LEADER-Entwicklungsstrategie der Region Westlausitz. Seit 1993 begleitet er darüber hinaus als Vereinsvorstand die Trägerschaft einer Kindertagesstätte im Regierungsbezirk Chemnitz.

Bereits ab 2 Jahren steigt das Interesse für Medien mit jedem Lebensjahr an. Diese Neugier für digitale Werkzeuge wie PC, Digitalkamera oder Tablet kindgerecht zu fördern, ist eine wichtige Aufgabe (früh-)kindlicher Erziehung. Mit einfachen Methoden und Praxisbeispielen werden in diesem Vortrag erste Grundlagen vermittelt, um den Einstieg in die medienpädagogische Arbeit in Kita und Hort zu ermöglichen. Ausgehend von einer Definition von Medienkompetenz werden die verschiedenen Mediengeräte als Instrumente für Kreativität, Spielspaß und die Förderung der Sinneswahrnehmungen Sehen & Hören vorgestellt und anhand von Praxisbeispielen getestet. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Vorstellung von Projektbeispielen, welche die Verbindung zwischen analogen und digitalen Elementen aufzeigen und einen Einstieg in produktive Mediennutzung ermöglichen.

Vita
Matthias Melzer hat an der Hochschule Merseburg Angewandte Medien- und Kulturwissenschaft (M.A.) sowie Kultur- und Medienpädagogik (B.A.) studiert. Außerdem verfügt er über die Qualifizierungen als Konzentrationstrainer für das Marburger Konzentrationstraining, als Lerncoach und als Ausbilder – AEVO (IHK). Seit 2010 ist er als Hochschuldozent für Onlinejournalismus, Statistik und digitales Lernen tätig, hält Vorträge für Eltern, leitet Workshops und Seminare. Seit 2018 ist er als Geschäftsführer und Medienpädagoge im Medienexperten-Netzwerk workshoppen.de tätig.

Entdecken Sie gemeinsam mit den Kindern kinderleicht die digitale Welt: mit einfachem, haptischem Material, ganz ohne App und Strom. Auf unserer „Road to Code“ nehmen wir Kinder mit auf eine Reise in die spannende Welt der Digitalität. Dabei werden spielerisch grundlegende Fähigkeiten vermittelt, die es ihnen ermöglichen, digitale Medien zu begreifen. Die Spiele der Reihe „Digital Starter“ hat Wehrfritz in Zusammenarbeit mit der Forschungsgruppe Elementarinformatik der Universität Bamberg entwickelt. Sie sind wissenschaftlich fundiert und bieten einen kinderleichten Einstieg in die digitale Welt, den Erzieher(innen) leicht vermitteln und Kinder leicht verstehen können. Lassen Sie sich von unserem Ansatz inspirieren! Die Produkte der Lernspiel-Reihe bestehen ausschließlich aus analogen Materialien wie Bildkarten oder Bausteinen. Sie vermitteln spielerisch, was ein Pixel oder ein Algorithmus ist. So werden quasi nebenbei auch kognitive Basiskompetenzen wie Logisches Denken, räumliches Vorstellungsvermögen oder Konzentrationsvermögen gefördert.

Vita
Anders Fuchs ist bei Wehrfritz für den Bereich Digitale Bildung zuständig. Auch privat spielen digitale Medien eine große Rolle. Gemeinsam mit seinen drei Kindern, die aktuell in den Kindergarten bzw. in die Grundschule gehen, „erforscht“ er die digitale Welt. So werden z.B. interaktive Geburtstagkarten oder Lernplakate als visuelle Eselbrücke erstellt. Die Bildung mit digitalen Medien aufzupeppen, ist ihm eine Herzensangelegenheit. Mit seinen Vorträgen und Workshops möchte er Erzieher(inne)n, Lehrer(inne)n und Pädagog(inn)en zeigen, wie einfach der Einsatz digitaler Medien in der Praxis ist

Sprache ist die Voraussetzung für gelingende Bildungsprozesse. Aber wie kann der Spracherwerb aller Kinder – vor allem auch derjenigen, die einer besonderen Begleitung und Förderung bedürfen – unterstützt werden? Im Vortrag wird ein Konzept der Sprachbildung und Sprachförderung vorgestellt, das nicht an den Defiziten, sondern an den Stärken eines Kindes ansetzt und seine schöpferischen Potenziale nutzt. Anhand von praktischen Beispielen wird aufgezeigt, wie Sprache in und durch Bewegung spielerisch, aber gleichzeitig auch strukturiert im Alltag unterstützt werden kann.

Vita
Prof. Dr. Renate Zimmer ist Erziehungswissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt „Frühe Kindheit“ und Professorin für Sportwissenschaft an der Universität Osnabrück. Darüber hinaus ist sie als Projektleiterin „Bewegte Sprache“ und in mehreren Bundesländern als wissenschaftliche Beraterin im Bereich „Alltagsintegrierte Sprachbildung und Sprachförderung“ tätig. Sie hat mehr als 50 Fachbücher veröffentlicht, u.a. zu folgenden Themen: Sinneswahrnehmung, Psychomotorik, Bewegtes Lernen, Bewegungserziehung, Bewegung und Sprache.

Wer mit Kindern in Krippe, Kindergarten oder Hort arbeiten möchte, kommt um den Kontakt mit Eltern nicht herum. Was sich mit zugewandten Eltern leicht anfühlt, kann sich mit schwierigen Eltern schnell zur Belastung bis hin zur Frustration entwickeln.
Im Vortrag wird die Alltagskommunikation mit Eltern in der Kita auf den Prüfstand gestellt. Anhand der Methode der gewaltfreien Kommunikation nach Marshall Rosenberg werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie man in angespannten Gesprächssituationen die eigene Fachlichkeit und Authentizität bewahren kann.

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Andreas Reupert ist Dipl.-Sozialpädagoge (FH), Musiktherapeut (DMVO) und Systemischer Coach (IfBC. Er ist bereits viele Jahre als Dozent in der Erwachsenenbildung in über 30 Institutionen in Sachsen und über Sachsen hinaus tätig. Themenschwerpunkte sind u.a. Organisations- und Mitarbeiterentwicklung, Führen und Leiten, Gesprächsführung und Kommunikation, Zeitmanagement sowie die Elternarbeit in Kindertageseinrichtungen. Als Sachverständiger im Bereich des Kinder- und Jugendschutzes vertrat er dabei acht Jahre lang den Freistaat Sachsen bei der freiwilligen Unterhaltungssoftware-Selbstkontrolle (USK) in Berlin. Hauptberuflich leitet er eine Kindertageseinrichtung der Volkssolidarität Elbtalkreis-Meißen e.V. im Landkreis Bautzen (Sachsen) und begleitet als systemischer Coach Führungskräfte aus dem Arbeitsfeld Kita.
Als stellvertretender Vorsitzender des Koordinierungskreises des Westlausitz-Regionale-Wirtschaft-Leben e.V. übernimmt er seit 2015 Aufgaben im Rahmen der Fördermittel-Vergabe über die LEADER-Entwicklungsstrategie der Region Westlausitz. Seit 1993 begleitet er darüber hinaus als Vereinsvorstand die Trägerschaft einer Kindertagesstätte im Regierungsbezirk Chemnitz.

Das Jahr vor der Einschulung ist in vielerlei Hinsicht eine besondere Zeit für Kinder. Nun gehören sie zu den „Großen“ der Kita, blicken der Schule erwartungsvoll entgegen und freuen sich darauf, endlich Lesen, Schreiben und Rechnen zu lernen. Für die pädagogischen Fachkräfte ist das letzte Kindergartenjahr ein Zeitraum, in dem besondere Bedürfnisse und Herausforderungen der Kinder noch einmal verstärkt in den Vordergrund rücken und spezielle Fähigkeiten, die jedes Kind für einen guten Start ins Schulleben benötigt, gezielt unterstützt werden können. Der Vortrag stellt das Förderprogramm „Segel setzen, Leinen los! Auf Piratenreise im letzten Kitajahr“ vor, welches den Erzieher(inne)n eine Möglichkeit bietet, diese Entwicklungsphase der Kinder handlungsorientiert und motivierend in der Kita zu begleiten und die Zusammenarbeit mit den Eltern der Kinder professionell mit in die Förderung einzubeziehen. Die „Piratenreise“ nimmt die Kinder mit auf eine abenteuerliche Lernreise und begleitet sie beim Übergang von der Kita in die Schule. Eingebettet in eine Piraten-Abenteuergeschichte bereisen die Kinder im Laufe des Programms insgesamt acht „Inseln“, die verschiedene Entwicklungsthemen widerspiegeln. Dabei greift das Programm bedeutende Bausteine der Entwicklung strukturiert auf, vertieft und stärkt wichtige basale Bausteine für das Lernen in der Schule: motorische Fähigkeiten, Wahrnehmung, Sozialverhalten, Lernkompetenzen sowie fachliche Basisfähigkeiten wie phonologische Bewusstheit und mathematische Grundkompetenzen. Grundlegend ist dabei der Gedanke, die Kinder in ihrer individuellen Persönlichkeitsentwicklung für den Übergang in die Schule zu stärken. Da sich Lernschwierigkeiten und Lernstörungen ebenso wie Aufmerksamkeitsstörungen und sozial-emotionale Probleme häufig bereits in der Kita andeuten, geht es zugleich darum, Kinder mit Auffälligkeiten früh zu erkennen. Für die Kinder wird die Abenteuerreise am Ende des Programms auch symbolisch: nach einem guten dreiviertel Jahr und 32 Projektstunden als Teil der inzwischen eingeschworenen Piratenmannschaft bricht jeder kleine Pirat schließlich auf in neue unbekannte Gewässer, setzt die Segel in Richtung Schule – mit einigen „Schätzen“ im Gepäck …

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Julia Bauschke ist staatlich anerkannte Ergotherapeutin, Säuglingstherapeutin nach dem IntraActPlus-Konzept und eine der Autorinnen der „Piratenreise“. Sie hat sich auf die Behandlung von Säuglingen, Klein- und Vorschulkindern spezialisiert, insbesondere auf die Befundung und Behandlung von sensomotorischen Auffälligkeiten sowie auf die Beratung von Eltern mit verhaltensauffälligen Kindern.

Vita
Sabine Hanstein ist Integrative Lerntherapeutin und arbeitet mit Kindern mit Legasthenie, Dyskalkulie und Aufmerksamkeitsstörungen. Ein Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt auf der Prävention von Lernstörungen. In diesem Zusammenhang betreut sie auch Fördergruppen für Kinder in der Schulanfangsphase, arbeitet mit Vorschulkindern und als freie Referentin in den Bereichen präventive Entwicklungsunterstützung/Basisfähigkeiten für das Lernen. Sie ist eine der Autorinnen der „Piratenreise“.

Werden Sie zum Gestalter von morgen: ganz einfach und unkompliziert mit dem KitaPad und unserer fachgerechten Anleitung. Das KitaPad ist das Multifunktionsgerät für den entspannten Kita-Alltag. Mit dem Tablet und empfohlenen Apps haben Sie alle Portfolio-Ordner Ihrer Kinder, einen Fotoapparat, eine Videokamera mit Schnittsoftware, ein Aufnahmegerät und Ihren Computer aus dem Büro immer und überall dabei. So können Sie z.B. Collagen für den Portfolio-Ordner eines Kindes oder für die Infotafel in der Einrichtung direkt unterwegs erstellen. Die spezielle kindgerechte Schutzhülle macht das Gerät unempfindlich gegen Stöße, Sand und Spritzwasser. Damit kann das Gerät auch draußen für die pädagogische Arbeit genutzt werden. Machen Sie sich selbst ein Bild und gestalten Sie mit uns ihr individuelles Portfolio von diesem Tag, das Sie so mit nach Hause nehmen können. Gehen Sie mit uns und dem KitaPad die ersten Schritte in ein neues Zeitalter für Ihre Kita.

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Anders Fuchs ist bei Wehrfritz für den Bereich Digitale Bildung zuständig. Auch privat spielen digitale Medien eine große Rolle. Gemeinsam mit seinen drei Kindern, die aktuell in den Kindergarten bzw. in die Grundschule gehen, „erforscht“ er die digitale Welt. So werden z.B. interaktive Geburtstagkarten oder Lernplakate als visuelle Eselbrücke erstellt. Die Bildung mit digitalen Medien aufzupeppen, ist ihm eine Herzensangelegenheit. Mit seinen Vorträgen und Workshops möchte er Erzieher(inne)n, Lehrer(inne)n und Pädagog(inn)en zeigen, wie einfach der Einsatz digitaler Medien in der Praxis ist

Wer sich bewegt, kommt voran – im wörtlichen wie im übertragenen Sinne!
Bewegung schafft Kindern einen Zugang zur Welt, sie ist Antrieb für die Entwicklung und Motor des Lernens. In Bildungsinstitutionen für Kinder (Kindertageseinrichtungen und Schulen) muss dem Erwerb körperlich-sinnlicher Erfahrungen ausreichend Raum gegeben werden, damit sich das Potenzial und die Ressourcen der Kinder entfalten können.
Bewegung kann nicht nur die körperlich-motorische, sondern auch die sozial-emotionale, kognitive und sprachliche Entwicklung der Kinder unterstützen. Der Vortrag zeigt die vielfältigen Chancen auf, die von Bewegung bei der Gestaltung von Bildungsprozessen ausgehen.

Vita
Prof. Dr. Renate Zimmer ist Erziehungswissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt „Frühe Kindheit“ und Professorin für Sportwissenschaft an der Universität Osnabrück. Darüber hinaus ist sie als Projektleiterin „Bewegte Sprache“ und in mehreren Bundesländern als wissenschaftliche Beraterin im Bereich „Alltagsintegrierte Sprachbildung und Sprachförderung“ tätig. Sie hat mehr als 50 Fachbücher veröffentlicht, u.a. zu folgenden Themen: Sinneswahrnehmung, Psychomotorik, Bewegtes Lernen, Bewegungserziehung, Bewegung und Sprache.

Bei aggressivem Verhalten bleibt niemand unbeteiligt. Es wird eine Haltung – sowohl von Pädagogen als auch Eltern – erwartet. In diesem Vortrag wird versucht, Zusammenhänge zwischen dem auffälligen Verhalten bei Kindern und Jugendlichen und den Auslösern und Ursachen herzustellen. Des Weiteren erhalten die Teilnehmer verschiedene Sichtweisen zu einem gesamtgesellschaftlichen Problem, welches uns alle angeht: Nimmt Aggression zu oder ab? Welche Anteile trage ich dazu bei?

Vita
René Schlimpert hat Psychologie, Sportwissenschaft und Pädagogik studiert. Berufliche Stationen sind unter anderem die Leitung der Ergänzungsschule für Motopädie in Dresden, die verhaltenstherapeutische Begleitung von Kindern und Jugendlichen im Heinrich-Braun-Krankenhaus Zwickau (Kinder- und Jugendpsychiatrie), seine Tätigkeit als Leiter der Integrationskindertagesstätte Lößnitzer Kinderland in Radebeul sowie als Systemischer Berater und Dozent.

Zur Gesunderhaltung gehört es, sich selbst zu beachten und auf Signale des Körpers zu hören. Mit Stille-Übungen und Ritualen für mehr Glücksmomente im Berufsleben, erfahren die Teilnehmer, wie leicht es sein kann, Kraft zu tanken. Es geht darum, Tankstellen fürs Seelenleben zu entdecken und sich und anderen auf einfühlsame Weise zu begegnen. Inhalte des Vortrags: Fakten zur Notwendigkeit, ein Abriss zu Salutogenese und Resilienz, praktische Übungen für Mini-Pausen, Spirituelle Erziehung im sächsischen Bildungsplan.

Vita
Heike Seewald-Blunert ist staatlich anerkannte Erzieherin mit heilpädagogischer Zusatzqualifikation. Sie verfügt über 10 Jahre Erfahrung als Kita-Leitung und in systemischer Beratung. Nach einer berufsbegleitenden Qualifizierung zur Dipl.-Sozialpädagogin sowie einem Masterstudium im Bereich Integrative Lerntherapie hat sie die Praxis „Kontrast Reich“ in Sachsen eröffnet. Vor 3 Jahren eröffnete sie das Yogastudio „Kontrast Reich“ in Burkhardtsdorf. Aufgrund diverser Ausbildungen, u.a. als Yogalehrerin, Entspannungspädagogin, Marma- und Yogatherapeutin, bietet sie dort Fortbildungen, Workshops, Kurse usw. an.

Welche Potenziale liegen im spielbasierten Lernen? In seinem Vortrag beleuchtet Dr. Jan-David Freund, bei HABA zuständig für das Thema „Spielerisches Lernen“, wichtige psychologische Mechanismen, die Spiele zu einem besonders wertvollen Medium für alle pädagogischen Kontexte machen. Dabei gibt er einen Einblick in die Entwicklung von Spielen und zeigt an konkreten Beispielen, welche Aspekte man bei der Auswahl geeigneter Spiele beachten sollte. Darüber hinaus gibt er Tipps, wie sich Spiele in verschiedenen Bildungssituationen praktisch nutzen lassen.

Vita
Dr. Jan-David Freund promovierte nach seinem Psychologie-Studium am Lehrstuhl Entwicklungspsychologie der Otto-Friedrich-Universität Bamberg mit dem Schwerpunkt auf der Kompetenzentwicklung im Vorschulalter sowie der Qualität institutioneller und häuslicher Lernumgebungen. Seit 2019 berät er die Produktentwicklung bei HABA und betreut das HABA Learning Program.

Mediennutzung findet bereits ab dem zweiten Lebensjahr statt und gehört zur Lebenswirklichkeit vieler Kleinkinder. Nach wie vor stehen Bücher, Kassettenrekorder, CD-Player, Radio und Fernseher hoch im Kurs. Der Vormarsch von Kindercomputern, Spielekonsolen und Smartphone ist jedoch unverkennbar. Der Vortrag liefert Fakten zur Mediennutzung von Kleinkindern und begründet, warum frühkindliche Erziehung ohne Bezug auf (digitale) Medien bzw. Bildschirme gar nicht mehr „vollständig“ und „lebenswirklich“ ist. Die Zuhörer lernen einerseits das positive Potenzial von digitalen Medien kennen und erhalten andererseits Tipps, welche besonderen Bedürfnisse diese junge Zielgruppe bei der Mediennutzung hat und worüber die Erzieher(innen) mit Kindern und Eltern im Sinne einer bereichernden und zugleich schützenden Medienerziehung sprechen sollten. Abgerundet wird der Vortrag mit einer Auflistung kindgerechter Apps und Websites.

Vita
Jörg Kabierske ist Vater von zwei Kindern und seit zehn Jahren mit seinem Programm „Klicksalat“ bundesweit an Schulen und Einrichtungen unterwegs.

Kinder sind grundsätzlich aktiver, überschwänglicher, weniger konzentriert und impulsiver als Erwachsene. Schwierigkeiten, die daraus entstehen, werden sich in aller Regel auswachsen. Doch es gibt Ausnahmen und so selten sind diese nicht. Bei Kindern, deren Unaufmerksamkeit, Bewegungsdrang und Unbeherrschtheit ein gewisses Maß übersteigen, besteht der Verdacht auf eine Entwicklungsstörung. Diese wird als Aufmerksamkeitsdefizit/Hyperaktivitätsstörung oder ADHS bezeichnet. In Zeitungskolumnen und zum Teil in unprofessionellen Diskussionen wird die Störung immer noch als Phantom hingestellt. Die Diskussionen sind mehr ideologisch geprägt und wenig wissenschaftlich fundiert. Es wird nach wie vor behauptet, dass es am besten sei, der Sache durch mehr Disziplin zu Hause und in der Kita beizukommen. Neueste Forschungen bestätigen, dass die Störung weder durch Erziehungsfehler noch durch falsche Ernährung oder exzessiven Fernsehkonsum ausgelöst wird (höchstens dadurch verstärkt wird), sondern im Gegensatz dazu weitgehend genetisch bedingt ist. Man weiß heute auch, dass daraus entstandene Probleme nicht von alleine verschwinden. Es gibt klare Leitlinien im Sinne der Entwicklungsoptimierung, wie die Behandlung und der Umgang mit diesen Kindern gestaltet werden soll. Davon handelt der Vortrag.

Vita
Dr. Thomas Fuchs ist klinischer Kinder- und Jugendpsychologe und arbeitet seit 20 Jahren in einer eigenen Praxis. Er hat sich wissenschaftlich und in seinem Praxisalltag sehr intensiv mit den unterschiedlichsten klinischen Störungsbildern und stets flankierend mit Erziehungsthemen auseinandergesetzt. Zuletzt erschien von ihm das Buch „Familienglück“, das er gemeinsam mit Jens Corssen verfasst hat.
Thomas Fuchs steht für kurzweilige Unterhaltung und ist dafür bekannt, dass er komplexe Zusammenhänge so erklärt, dass sie jeder versteht. Dabei kann er auf zahlreiche Beispiele aus seiner täglichen Praxis und auf seine Erfahrungen als Vater von drei Töchtern zurückgreifen.

Zur Gesunderhaltung gehört es, sich selbst zu beachten und auf Signale des Körpers zu hören. Mit Stille-Übungen und Ritualen für mehr Glücksmomente im Berufsleben, erfahren die Teilnehmer, wie leicht es sein kann, Kraft zu tanken. Es geht darum, Tankstellen fürs Seelenleben zu entdecken und sich und anderen auf einfühlsame Weise zu begegnen. Inhalte des Vortrags: Fakten zur Notwendigkeit, ein Abriss zu Salutogenese und Resilienz, praktische Übungen für Mini-Pausen, Spirituelle Erziehung im sächsischen Bildungsplan.

Vita
Heike Seewald-Blunert ist staatlich anerkannte Erzieherin mit heilpädagogischer Zusatzqualifikation. Sie verfügt über 10 Jahre Erfahrung als Kita-Leitung und in systemischer Beratung. Nach einer berufsbegleitenden Qualifizierung zur Dipl.-Sozialpädagogin sowie einem Masterstudium im Bereich Integrative Lerntherapie hat sie die Praxis „Kontrast Reich“ in Sachsen eröffnet. Vor 3 Jahren eröffnete sie das Yogastudio „Kontrast Reich“ in Burkhardtsdorf. Aufgrund diverser Ausbildungen, u.a. als Yogalehrerin, Entspannungspädagogin, Marma- und Yogatherapeutin, bietet sie dort Fortbildungen, Workshops, Kurse usw. an.

Tragen ist praktisch und nicht nur ein reine Transportmöglichkeit. Der Vortrag beleuchtet die Vorzüge des Tragens in der Krippe und erklärt, worauf dabei zu achten ist. Oftmals entscheiden wenige Zentimeter bei der Einstellung einer Tragehilfe darüber, ob es für den Träger/die Träger bequem ist oder ob sie/er „schleppt“.
Der Vortrag vermittelt das notwendige Basiswissen über bequemes, entlastendes Tragen im Kita- und Krippenkontext sowie viele alltagstaugliche Kniffe, Tipps und Tricks.

Vita
Frauke Ludwig gründete und leitet gemeinsam mit Diana Schwarz die Trageschule Hamburg® und Einfach Eltern®. Die bindungs- und bedürfnisorientierte Begleitung der Eltern und Babys steht bei ihrer Arbeit immer im Fokus. Undogmatisch und mit viel Herz bilden Frauke Ludwig und Diana Schwarz Fachpersonal wie Hebammen, Physiotherapeuten, Ärzte und Pädagoginnen etc., aber auch interessierte Mütter und Väter zu Trageberaterinnen und Babysteps-Kursleiterinnen aus. Außerdem beraten sie renommierte Firmen bei der Entwicklung neuer Tragehilfen und Tücher.
Seit 2014 richten Diana Schwarz und Frauke Ludwig zudem gemeinsam mit Weleda den sehr erfolgreichen Attachment Parenting Kongress in Hamburg aus. Ihr erstes gemeinsames Buch „BabyBasics“ ist 2018 im Kösel-Verlag erschienen.

Mediennutzung findet bereits ab dem zweiten Lebensjahr statt und gehört zur Lebenswirklichkeit vieler Kleinkinder. Nach wie vor stehen Bücher, Kassettenrekorder, CD-Player, Radio und Fernseher hoch im Kurs. Der Vormarsch von Kindercomputern, Spielekonsolen und Smartphone ist jedoch unverkennbar. Der Vortrag liefert Fakten zur Mediennutzung von Kleinkindern und begründet, warum frühkindliche Erziehung ohne Bezug auf (digitale) Medien bzw. Bildschirme gar nicht mehr „vollständig“ und „lebenswirklich“ ist. Die Zuhörer lernen einerseits das positive Potenzial von digitalen Medien kennen und erhalten andererseits Tipps, welche besonderen Bedürfnisse diese junge Zielgruppe bei der Mediennutzung hat und worüber die Erzieher(innen) mit Kindern und Eltern im Sinne einer bereichernden und zugleich schützenden Medienerziehung sprechen sollten. Abgerundet wird der Vortrag mit einer Auflistung kindgerechter Apps und Websites.

Vita
Jörg Kabierske ist Vater von zwei Kindern und seit zehn Jahren mit seinem Programm „Klicksalat“ bundesweit an Schulen und Einrichtungen unterwegs.

Dieser humorvolle Vortrag zur Psychohygiene im Erzieherberuf vermittelt eine Anleitung für eine bessere Erzieher-Kind-Beziehung sowie mehr Zufriedenheit und Glück im pädagogischen Berufsfeld. Ausgehend von den wesentlichen seelischen Grundbedürfnissen der Kinder, die im pädagogischen Handeln Berücksichtigung finden sollten, wird im Vortrag ein Haus des Pädagogenglücks gebaut. Dabei stellen die genannten seelischen Grundbedürfnisse das Fundament dar. Auf diesem Fundament werden 4 Säulen aufgebaut. Als Beispiele sollen die Säulen „Die Einzigartigkeit des Kindes akzeptieren und Stärken stärken”, „Disziplin und Konsequenz im pädagogischen Handeln” sowie als Schwerpunkt die Säule „Was hat das schwierige Kind mit mir selbst zu tun?” genannt werden. Es wird zusammengefasst eine Konzeption vorgestellt, die pädagogisches Handeln effizienter gestaltet, die Pädagogen zur Selbstreflexion einlädt, die Psychohygiene sowie die berufliche und private Zufriedenheit fördert und Überlebenstipps für den herausfordernden Erziehungsalltag liefert.

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Dr. Thomas Fuchs ist klinischer Kinder- und Jugendpsychologe und arbeitet seit 20 Jahren in einer eigenen Praxis. Er hat sich wissenschaftlich und in seinem Praxisalltag sehr intensiv mit den unterschiedlichsten klinischen Störungsbildern und stets flankierend mit Erziehungsthemen auseinandergesetzt. Zuletzt erschien von ihm das Buch „Familienglück“, das er gemeinsam mit Jens Corssen verfasst hat.
Thomas Fuchs steht für kurzweilige Unterhaltung und ist dafür bekannt, dass er komplexe Zusammenhänge so erklärt, dass sie jeder versteht. Dabei kann er auf zahlreiche Beispiele aus seiner täglichen Praxis und auf seine Erfahrungen als Vater von drei Töchtern zurückgreifen.